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活用シーン

演習授業/OSCEの実施に

  • カリキュラム改訂でOSCE実施の重要性
    は高まっているが、いきなり本格導入す
    るのはハードルが高い。まずは普段の演
    習授業から取り組みたいです。
  • OSCEの実施には、準備や当日の
    評価・集計など教員負担が大きく、
    限られた教員体制での運営に課題を
    感じています。
そのお悩み、
Phollyで解決できます！
  • チェックリスト（演習授業／OSCE試験対応）
    ※チェックリスト機能は看護教育プラン／スタンダードプランでのご提供となります。
    演習授業では、教員が設定した評価項目に対し、学生が自己評価や振り返りを入力できます。過去結果や学年平均との比較が自動でグラフ化されるため、学生は自身の成長を実感し、教員は重点的な指導が必要な項目をひと目で把握できます。

    OSCE試験では、課題や評価基準を柔軟に設定でき、試験当日の学生自己評価・教員評価も簡単に登録できます。評価結果は自動集計され、試験後の振り返りやフィードバックを通じて、学生の継続的な学習や技術向上につなげることができます。
    演習授業
    OSCE試験
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臨地実習の指導や連絡に

  • 実習に出た学生との連絡がメール頼り。
    うまくコミュニケーションが取れず、
    心配です。
  • レポート課題の提出・添削が
    対面だけで非効率。
    もっと手軽にやり取りできたらいいのに…
そのお悩み、
Phollyで解決できます！
  • グループワーク
    ※グループワーク機能は看護教育プラン／スタンダードプランでのご提供となります。
    教員と学生で実習施設ごとのグループなどを作成し、報告・連絡・相談をチャット形式で手軽に行えます。
    個人アカウントやメールは不要で、教員が実習先に同行できない場合も学生をサポートできるため、安心して実習に臨めます。
  • レポート課題
    レポート課題の提示や学生の提出状況を一覧で管理できます。
    臨地実習などで登校できない場合でも、学生はオンラインでレポートを提出でき、担当教員とのレポートに関する相談や添削のやり取りもチャット形式でスムーズに行えます。
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学内を超えた研修・資格講座や卒後の学びに

  • 研修参加者に毎回メールで連絡したり
    資料を送るのが大変…
    送り間違いも心配です。
  • アンケートの作成や集計を毎回
    手作業でやっていて、
    思った以上に時間がかかってしまいます。
そのお悩み、
Phollyで解決できます！
  • お知らせ配信／グループワーク
    ※グループワーク機能は看護教育プラン／スタンダードプランでのご提供となります。
    研修案内や資料を参加者に一括配信できるため、個別対応の手間を削減できます。
    研修後も参加者同士で情報交換できる場を提供することで、相談や交流が生まれ、コミュニティ形成にもつながります。
  • アンケート
    研修後アンケートを簡単に作成・配信でき、提出状況も一覧で確認できます。
    また、回答結果の自動集計やグラフ表示も可能で、効率的な振り返りが行えます。
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